GameCrafters

Diseño de videojuegos con Construct 3: mecánicas, eventos, niveles, interfaz, sonido, pruebas y publicación.

RESULTADO ESPERADOUn videojuego funcional con identidad visual, audio y pruebas documentadas.

Áreas y herramientasConstruct 3

IA aplicada al proyectoProducir borradores de música y assets, documentar su procedencia y mantener dirección creativa humana.

Ruta curricular escolar1.er trimestre

NivelIntermedio

PLAN DEL PROGRAMA

Objetivos, módulos y evidencias.

Objetivos5 competencias

01
Analizar un videojuego mediante su ciclo de juego, mecánicas, dinámicas y experiencia audiovisual.
02
Usar Construct 3 para organizar layouts, sprites, comportamientos y eventos de un juego 2D.
03
Implementar movimiento, salto, gravedad, plataformas, colisiones y obstáculos funcionales.
04
Construir sistemas de puntuación, vidas, estados y enemigos con eventos, subeventos, variables e interfaz.
05
Diseñar, probar, pulir y presentar un nivel jugable incorporando retroalimentación de otros jugadores.

Syllabus7 módulos

01
Diseño de juegos y ciclo jugable
Los estudiantes observan juegos conocidos y distinguen acciones, reglas, respuesta y motivación del jugador.
02
Construct 3, sprites y control
Se crea el escenario, se incorpora arte tipo pixel y se programa el movimiento básico del personaje.
03
Física y reglas del mundo
Gravedad, superficies sólidas y saltos convierten el escenario en un espacio de plataforma consistente.
04
Eventos, coleccionables y variables
Condiciones y acciones gestionan objetos, peligros, puntuación y una hoja de eventos organizada.
05
Enemigos, vidas y estados
Se añaden movimientos automáticos, capas, vidas, pausa temporal y transición a fin de juego.
06
Audio y pulido audiovisual
Efectos y música importados refuerzan acciones, atmósfera y lectura del juego.
07
Nivel original, pruebas y arcade
El curso cierra con diseño en papel, implementación, prueba con usuarios, ajustes y exhibición pública.

Proyectos4 evidencias de aplicación

01
Análisis de un ciclo de juego: Describir cómo las acciones, reglas, respuestas y recompensas mantienen la experiencia de un juego elegido.
02
Prototipo de plataformas: Crear un personaje controlable dentro de un escenario con gravedad, salto, superficies y colisiones.
03
Sistema jugable completo: Integrar coleccionables, obstáculos, puntuación, enemigo, vidas, estados y audio en una experiencia coherente.
04
Nivel original y V-Tech Arcade: Diseñar un nivel propio, implementarlo, iterarlo con playtesting y presentarlo a otros jugadores.

Evaluación4 criterios

01
Ciclo jugable funcional: El jugador puede comprender, ejecutar y repetir las acciones centrales con respuesta clara del sistema.
02
Lógica y organización: Eventos, subeventos, variables y estados producen el comportamiento previsto y permanecen legibles.
03
Diseño e iteración: El nivel muestra intención, dificultad razonable y mejoras derivadas de pruebas con usuarios.
04
Presentación y retroalimentación: El estudiante explica sus decisiones, demuestra el juego y usa comentarios de pares para evaluar el resultado.

OBJETIVOS DEL PROGRAMA

Una ruta progresiva de habilidades, prácticas y proyectos para aplicar lo aprendido.

01
Analizar un videojuego mediante su ciclo de juego, mecánicas, dinámicas y experiencia audiovisual.
02
Usar Construct 3 para organizar layouts, sprites, comportamientos y eventos de un juego 2D.
03
Implementar movimiento, salto, gravedad, plataformas, colisiones y obstáculos funcionales.
04
Construir sistemas de puntuación, vidas, estados y enemigos con eventos, subeventos, variables e interfaz.
05
Diseñar, probar, pulir y presentar un nivel jugable incorporando retroalimentación de otros jugadores.

SYLLABUS

7 módulos

Los estudiantes observan juegos conocidos y distinguen acciones, reglas, respuesta y motivación del jugador.

Se crea el escenario, se incorpora arte tipo pixel y se programa el movimiento básico del personaje.

Gravedad, superficies sólidas y saltos convierten el escenario en un espacio de plataforma consistente.

Condiciones y acciones gestionan objetos, peligros, puntuación y una hoja de eventos organizada.

Se añaden movimientos automáticos, capas, vidas, pausa temporal y transición a fin de juego.

Efectos y música importados refuerzan acciones, atmósfera y lectura del juego.

El curso cierra con diseño en papel, implementación, prueba con usuarios, ajustes y exhibición pública.

PROYECTOS

Análisis de un ciclo de juego: Describir cómo las acciones, reglas, respuestas y recompensas mantienen la experiencia de un juego elegido.
Prototipo de plataformas: Crear un personaje controlable dentro de un escenario con gravedad, salto, superficies y colisiones.
Sistema jugable completo: Integrar coleccionables, obstáculos, puntuación, enemigo, vidas, estados y audio en una experiencia coherente.
Nivel original y V-Tech Arcade: Diseñar un nivel propio, implementarlo, iterarlo con playtesting y presentarlo a otros jugadores.

EVALUACIÓN

Ciclo jugable funcional: El jugador puede comprender, ejecutar y repetir las acciones centrales con respuesta clara del sistema.
Lógica y organización: Eventos, subeventos, variables y estados producen el comportamiento previsto y permanecen legibles.
Diseño e iteración: El nivel muestra intención, dificultad razonable y mejoras derivadas de pruebas con usuarios.
Presentación y retroalimentación: El estudiante explica sus decisiones, demuestra el juego y usa comentarios de pares para evaluar el resultado.

IMPLEMENTACIÓN INSTITUCIONAL

Podemos conversar sobre los objetivos del colegio y avisarte cuando esta ruta esté lista para implementación.