Piezas, conexiones y geometría
Los estudiantes conocen el kit y pasan de unir piezas a construir ángulos y estructuras con conexiones intencionales.
Oferta académica
PARA COLEGIOS · Ingeniería mecánica
VEX GO Builders
Fuerzas, mecanismos y diseño iterativo mediante retos que empiezan con una pregunta y terminan con evidencia.
RESULTADO ESPERADOUn mecanismo funcional capaz de completar un reto de ingeniería.
Áreas y herramientasVEX GO
IA aplicada al proyectoGenerar alternativas visuales bajo restricciones y evaluar cuál se puede construir.
Ruta curricular escolar1.er trimestre
NivelFundamentos
PLAN DEL PROGRAMA
Objetivos, módulos y evidencias.
Objetivos5 competencias
- 01
Identificar y manipular las piezas básicas de VEX GO y realizar conexiones estructurales seguras y ordenadas.
- 02
Explicar y aplicar engranajes, relaciones velocidad-torque, transmisiones, palancas y transformación del movimiento.
- 03
Diseñar chasis, drivetrains y estructuras trianguladas de acuerdo con metas de estabilidad, velocidad o fuerza.
- 04
Construir mecanismos de agarre e integrar locomoción y manipulación, resolviendo interferencias, equilibrio y centro de gravedad.
- 05
Documentar decisiones, construir prototipos, medir su rendimiento, diagnosticar fallos, iterar y reflexionar con lenguaje de ingeniería.
Syllabus7 módulos
- 01
Piezas, conexiones y geometría
Los estudiantes conocen el kit y pasan de unir piezas a construir ángulos y estructuras con conexiones intencionales.
- 02
Engranajes y transmisión
La relación entre tamaño, velocidad y torque se aplica a un vehículo que transfiere potencia desde una manivela hasta las ruedas.
- 03
Palancas y brazo robótico
La ventaja mecánica y la transformación de rotación en movimiento de elevación se integran en un brazo funcional.
- 04
Chasis y drivetrain
Se diferencian marco estructural y propulsión para justificar una plataforma móvil según una meta de rendimiento.
- 05
Triangulación y resistencia
La rigidez del triángulo se demuestra físicamente y se utiliza para reforzar estructuras sometidas a carga o movimiento.
- 06
Pinza e integración de sistemas
Una pinza de movimiento simétrico se combina con el robot móvil y obliga a rediseñar por estabilidad, interferencia y distribución de peso.
- 07
Olimpiadas VEX GO
Los equipos diseñan, construyen, prueban y mejoran un lanzador y una torre antes de medirlos en una competencia de aula y reflexionar sobre el proceso.
Proyectos4 evidencias de aplicación
- 01
Transmisión para un Vehículo: Vehículo manual que integra chasis, ejes y tren de engranajes para transferir potencia a las ruedas.
- 02
Brazo Robótico Simple: Mecanismo que combina engranajes, biela y palanca para convertir giro continuo en elevación con ventaja de torque.
- 03
Robot Móvil con Manipulador: Integración de drivetrain, brazo o pinza en una máquina que exige compensar peso, interferencias y estabilidad.
- 04
Lanzador y Torre para las Olimpiadas VEX GO: Proyecto final de tres lecciones con plano justificado, prototipo iterado y pruebas de distancia, altura y estabilidad.
Evaluación4 criterios
- 01
Las piezas se identifican y conectan correctamente, el kit se maneja con orden y la estructura cumple su función sin uniones evidentemente inseguras.
- 02
El estudiante explica con terminología adecuada cómo engranajes, palancas, triangulación o drivetrain producen el resultado y qué compromiso de diseño eligió.
- 03
El prototipo integra sus subsistemas, cumple las restricciones del reto y logra un rendimiento observable o medible.
- 04
El plan y la bitácora muestran una causa de fallo identificada, una modificación deliberada, evidencia de mejora y una reflexión final.
OBJETIVOS DEL PROGRAMA
Competencias que desarrollará.
Una ruta progresiva de habilidades, prácticas y proyectos para aplicar lo aprendido.
- 01
Identificar y manipular las piezas básicas de VEX GO y realizar conexiones estructurales seguras y ordenadas.
- 02
Explicar y aplicar engranajes, relaciones velocidad-torque, transmisiones, palancas y transformación del movimiento.
- 03
Diseñar chasis, drivetrains y estructuras trianguladas de acuerdo con metas de estabilidad, velocidad o fuerza.
- 04
Construir mecanismos de agarre e integrar locomoción y manipulación, resolviendo interferencias, equilibrio y centro de gravedad.
- 05
Documentar decisiones, construir prototipos, medir su rendimiento, diagnosticar fallos, iterar y reflexionar con lenguaje de ingeniería.
SYLLABUS
La ruta de aprendizaje, módulo a módulo.
7 módulos
Engranajes y transmisión
La relación entre tamaño, velocidad y torque se aplica a un vehículo que transfiere potencia desde una manivela hasta las ruedas.
Palancas y brazo robótico
La ventaja mecánica y la transformación de rotación en movimiento de elevación se integran en un brazo funcional.
Chasis y drivetrain
Se diferencian marco estructural y propulsión para justificar una plataforma móvil según una meta de rendimiento.
Triangulación y resistencia
La rigidez del triángulo se demuestra físicamente y se utiliza para reforzar estructuras sometidas a carga o movimiento.
Pinza e integración de sistemas
Una pinza de movimiento simétrico se combina con el robot móvil y obliga a rediseñar por estabilidad, interferencia y distribución de peso.
Olimpiadas VEX GO
Los equipos diseñan, construyen, prueban y mejoran un lanzador y una torre antes de medirlos en una competencia de aula y reflexionar sobre el proceso.
PROYECTOS
Aplicar lo aprendido.
- Transmisión para un Vehículo: Vehículo manual que integra chasis, ejes y tren de engranajes para transferir potencia a las ruedas.
- Brazo Robótico Simple: Mecanismo que combina engranajes, biela y palanca para convertir giro continuo en elevación con ventaja de torque.
- Robot Móvil con Manipulador: Integración de drivetrain, brazo o pinza en una máquina que exige compensar peso, interferencias y estabilidad.
- Lanzador y Torre para las Olimpiadas VEX GO: Proyecto final de tres lecciones con plano justificado, prototipo iterado y pruebas de distancia, altura y estabilidad.
EVALUACIÓN
Cómo se demuestra el progreso.
- Las piezas se identifican y conectan correctamente, el kit se maneja con orden y la estructura cumple su función sin uniones evidentemente inseguras.
- El estudiante explica con terminología adecuada cómo engranajes, palancas, triangulación o drivetrain producen el resultado y qué compromiso de diseño eligió.
- El prototipo integra sus subsistemas, cumple las restricciones del reto y logra un rendimiento observable o medible.
- El plan y la bitácora muestran una causa de fallo identificada, una modificación deliberada, evidencia de mejora y una reflexión final.
IMPLEMENTACIÓN INSTITUCIONAL
Lleva este programa a tu colegio.
Definimos grados, grupos, calendario, equipamiento, capacitación docente y el acompañamiento necesario para integrarlo a la jornada escolar.